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內容簡介
這樣做，變成出色好設計
３步驟學習！
①設計的技法＋②理論解說效果＋③優秀的實例＝版面設計立刻上手！
圖像╳文字╳色彩的組合搭配，
能演繹出截然不同的各式風格。
如何用文字營造氛圍？
如何用色彩襯托加分？
如何才是適度的留白？
如何剎那間傳達意象？
不依賴感覺與品味，
而是正確掌握設計的基本。
完整實用的35個版面設計要素，
清楚解析範例的優缺點，
學會100％提升作品的編排技巧，
成為瞬間有效傳達意象的好設計。
想要傳達某種內容而製作印刷品時，最重要的就是「易於傳達的版面設計」。本書比較成功與失敗範例，解說因應元素和傳達的狀況不同而有所變化的各式各樣編排手法。
首先，是關於版面設計基礎的編排手法。從過往就被利用於建築或繪畫的傳統構圖開始，介紹版面設計基礎中不可不知的編排設計技巧。除此之外，還有為了正確傳達資訊所必要的「文字」、照片、插圖、統計圖表、表格等視覺性傳達資訊的「視覺設計」、想要傳達意象的掌控、讓觀看者在無意識下受到引導的「配色」等，將這些版面設計上不可或缺的要素，以及各種性質和使用上的重點，從基本到應用，淺顯易懂的進行解說。
並且，本書在每個單元中，還會介紹多個專業設計師所執行版面設計時的實際案例。藉由參考專家的實例，對於版面設計的效果便能更為融會貫通。
目錄
版面設計的任務是？ 006
本書的使用方法 010
PART 1 可以活用的版面設計手法
LAYOUT 01對稱
利用對稱
創造出有格調
沉靜的氛圍 014
LAYOUT 02對比
以1對1的配置產生對比
利用對象之間的相乘效果
提高視覺的印象 018
LAYOUT 03白色空間
保留大面積的留白
醞釀出寬闊感與高尚感的
版面設計 022
LAYOUT 04跳耀率
提高跳躍率
版面設計中做出動感
賦予衝擊力 026
LAYOUT 05引導視線
引導觀看者視線
確實傳達
想要告知的資訊 030
LAYOUT 06焦點
賦予焦點
使觀看者視線停留
加上玩心 034
LAYOUT 07圖樣化
規則性的重複
藉由圖樣化
呈現整齊一致感 038
LAYOUT 08單元化
版面設計單元化
整理資訊多的內容
呈現易於閱讀 042
LAYOUT 09倒三角形
倒三角形配置
故意破壞平衡感
製造出緊張感 046
LAYOUT 10格線系統
利用格線系統
將內容對齊輔助線
整理版面 050
PART 2有助於營造氛圍的文字編排方法
LAYOUT 11直排
直排的文字組合
將有大量內容的讀物類文章
此構成才易於閱讀 056
LAYOUT 12橫排
橫排的文字組合
論文等英數字多的內容
此構成才易於閱讀 060
LAYOUT 13明體（宋體）
使用明體（宋體）
高雅且沉靜
賦予有格調的印象 064
LAYOUT 14黑體
使用黑體
賦予強而有力
休閒的印象 068
LAYOUT 15文字大小與行距
文字大小與行距的變化
不僅易於閱讀
亦能控制整體氛圍 072
LAYOUT 16分欄
分欄的增減
調整觀看者閱讀時
感受到的速度感 076
LAYOUT 17選擇字型
選擇字型‧運用裝飾文字
打造版面的氛圍
提高想要傳達的意象 080
LAYOUT 18文繞圖
利用文繞圖的方式
融合文字與視覺圖像
表現出一體感 084
PART 3瞬間傳達成功的視覺圖像配置
LAYOUT 19出血裁切
照片出血裁切
將照片的世界觀
更加強而有力的展現 090
LAYOUT 20照片去背
將照片去背
強調形狀
以表現動態與躍動感 094
LAYOUT 21對齊‧排列
對齊照片
對齊排列成
井然有序的版面 098
LAYOUT 22規則性
賦予照片配置規則性
在版面上
感受到舒適的律動感 102
LAYOUT 23錯開‧傾斜
將照片錯開傾斜
使版面富有動感
感受到震撼力 106
LAYOUT 24拼貼
使用拼貼的手法
組合各式各樣的素材
創造出嶄新視覺圖像 110
LAYOUT 25材質素材
使用材質素材
賦予
擬似的各種質地 114
LAYOUT 26以插畫為主
使用插畫作為主要元素
表現出與照片不同的
意象與世界觀 118
LAYOUT 27以插畫做說明
運用插畫做補充
只有文章難以傳達時
以視覺性補充說明 122
LAYOUT 28圖解‧統計圖表‧表格
搭配圖解‧統計圖表‧表格
使內容更易理解
瞬間傳達 126
PART4 掌控印象的配色技巧
LAYOUT 29主色‧副色
決定主色與副色
搭配意象
具平衡感的配色 132
LAYOUT 30重點色
決定重點色
在單調氛圍的設計中
賦予變化 136
LAYOUT 31關鍵色
決定關鍵色
有效地使用色彩意象
發揮到最大限度 140
LAYOUT 32統一色調
統一色調
使用複數的色彩
呈現一致感 144
LAYOUT 33黑白色調‧單色調
黑白色調‧單色調的效果
去除色彩
強調形狀與陰影 148
LAYOUT 34男性化‧女性化
組合色彩具有的印象
男性化、女性化
以配色來表現 152
LAYOUT 35大地色系
使用大地色系
環保與天然感
以配色來表現 156
序
版面設計是什麼？
所謂的版面設計，指的就是在某個空間上進行配置。覺得總是有點困難嗎？其實在你生活的周遭，就有很多接觸版面設計的情境。比如說，決定房子裡各空間中家具的擺放位置，也是一種編排；都市建設中決定市公所、商店、學校、住宅等區域布局，也是一種編排。
本書將介紹如海報、傳單、手冊等，為了更加正確的傳達內容，而如何在版面設計上下功夫。印刷品的元素是文字情報以及照片、插圖、圖表之類的圖案，各有不同的性質，要如何處理，有必要好好的斟酌考量。
前述的家具配置與都市建設中，最重要的考量為「易於生活」。這裡的「易」指的是方便容易的意思，此外，「易」也有「簡單」的意思。編排設計時，考量到這個「易」是最為重要的出發點。那麼，印刷品的版面設計最重要的「易」是什麼呢？答案就是「易於理解」。
換句話說，將元素配置呈現使人容易了解這件事，即是優秀版面設計的條件也不言過。
版面設計的任務是？
版面設計不只是要讓內容淺顯易懂而已，還有更重要的任務。這任務會依據編排的內容或媒體、傳達的對象(目標客群)而有所不同。
例如商品的廣告，目的要讓該商品更加廣為人知，提升銷售業績；電影或展覽的海報或傳單，要讓更多觀眾蒞臨捧場；雜誌則是要讓讀者能愉悅地獲取到有益的資訊，感到有趣的話會願意再度閱讀，各有各的重要任務。
不論哪個的任務，都可說為了讓看到版面設計的人留下好的印象。因此，氛圍的展現和資訊的傳達方法都有必要花費心思。寧靜的氛圍、速度感、具衝擊性的表現等，有各式各樣的演繹手法。在這當中要尋找出最適當的展現，版面設計就非常重要了。
仔細地考量目標傳達對象的狀況，目的是讓其能感到共鳴。利用文字的編排、照片的配置、配色等等所有方法，倘若能動搖憾動觀看者的心情，版面設計的任務就算達成了。
詳細資料
- ISBN：9789869484916
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 160頁 / 18 x 24.2 x 0.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> > >
文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享 科學思維在早教中的地位越來越重要，這是構建一個人心理素質的重要品質。而且，越來越多家長也開始認識到，在孩子的整個知識結構中，科學思維起到的作用有多麼強大。 比如很多孩子小學時成績還挺好的，一進入中學階段，理科就明顯出現弱勢。 而且這不僅僅表現在學習過程中，今後步入社會、進入工作崗位，科學思維也決定一個人有沒有辯證思考、查漏補缺、縝密聯合的能力。 可以這麼說，科學思維越強，孩子在學習和工作中的表現就越優異。 但我們不可能要求每個家長都成為科學家，帶孩子做各種實驗，這樣既繁瑣又心累，還不一定有效果，而各種專家和書籍推薦的東西也都長篇大論，很難實施。 因此，如何在早期教育中通過實操培養娃的科學思維？是一個值得深思的問題。 ... 事實上，除了做實驗之外，的確還有更簡單的選擇。不過在這之前，我們要先了解，培養孩子的科學思維究竟包括哪些東西？ 科學思維具體指什麼？ 在兒童早教中，主要有三個不同的目標：內容、過程、態度或性格。 所謂內容，指的就是具體知識，通常是孩子通過生活經驗或課本上的學習獲取的，這自會隨著孩子的成長而擴大，因此家長沒必要在這上面花太多時間。 過程是科學最活躍的組成部分，通常包括預測、觀察、分類、假設、實驗或交流。這比較複雜，但也並非不能實行。 最後的態度或性格，其實就可以理解為思維，即孩子看待事情的角度是否科學，這對認知比較有限的孩子來說，是最重要的培養目標。 培養方式一：藉助生活中的小事 所謂科學思維，主要就是探究。 孩子發現任何一個生活現象，都好奇背後發生的原理是什麼，就是一種探究。 當然除了這樣的定義之外，客觀來說，其實生活中處處都是探究。 ... 比如孩子身上揣了5塊錢，如果買辣條他能買十袋，但如果買巧克力最多就只能買兩塊。孩子會想，到底哪一種方式對我來說最劃算？最後做出選擇的這個過程，就屬於探究。 其中包括： 觀察和發現問題（這5塊錢我應該怎麼花？） 提出假設或預測（我可以拿來買10袋辣條，也可以買兩塊巧克力。） 進行實驗（今天我先買辣條吧。） 分析數據（我吃到第3袋就不想吃了。） 得出結論（買10袋辣條不好。） 新一輪探究（今天和同學一起去超市，也許我買10袋辣條，大家分一分正好。） 可見，最重要的並不是帶孩子做實驗，而是培養他這一系列的思維過程。 想做到這一點，家長要給孩子充分的探索機會，思考生活中的各種現象。比如在保證安全的前提下，多帶孩子做戶外活動，家裡的玩具允許他擺弄拆開，也不要嫌孩子玩泥巴會把衣服弄髒。 在動手的過程中，孩子會發現這其中存在的奧秘。 家長也無需像早教班裡的老師那樣專業，只需要給孩子提出問題，並在這個過程中給出適當指導就可以了。比如怎麼用沙子堆一座小房子，若孩子固定不起來，可以提示他加水。 總而言之，這些小事物中全都藏著科學探究的影子。 ... 培養方式二：藉助繪本、動畫片等多種媒介 在培養科學思維這件事上，我推薦大家給孩子看《科學小子席德》。 這在國外的網站上很受歡迎，適合3~8歲的孩子，裡面的主人公就是一個5歲且充滿強烈好奇心和探索欲的小朋友，正好符合觀眾的設定。 每一集內容都會提出一個新問題，比如蟲子怎麼走路、頭髮可以用來幹什麼、小鳥是如何飛翔的、為什麼我的鞋子會變小？ 這部動畫片目前已經獲得全球最高電視獎——艾美獎的5項提名了，並被列為北美學前動畫片排行榜前十。 ... 這部動畫片為什麼能做到把孩子一步步帶入科學思維中呢？舉個例子： 有一集小主人公發現自己手裡的冰棍化了，緊接著他發現香蕉在家裡放久了，也會和之前不一樣，變得又黑又軟。 這樣的邏輯，能讓孩子認識到事物之間是存在因果關係的，觀察到一個現象的同時，我們也應該思考它為什麼會發生。 而且這部動畫片也給家長做了良好示範，每當主人公提出一個問題，他的父母都不直接給答案。要麼教孩子上網查詢資料，要麼直接帶他去大自然中觀看螃蟹、螞蟻種種小動物的運動方式。 這是培養孩子科學思維的精髓，讓他自己在不斷觀察、思考、比較和討論中得到想要的答案。 更何況，這部動畫片還是英文的，多帶孩子看對雙語啟蒙也有好處。 ... 寫在最後 當然，最重要的在於家長的態度。 想培養科學思維，一定要把孩子視為教育的中心，自己只能充當觀察者和引導者。不要像老師一樣把問題的答案對孩子侃侃而談，以父母為權威人物的教育方式，只會抹殺孩子探究的能力。 最主要的是摒棄焦慮，任何一項早教都是如此，根據孩子的認知發展規律來才能達成有效目的，千萬不可揠苗助長。 最後我想說的是，以上這些方法，你可能會覺得仍然不簡單。但怎麼會有無需付出耐心和精力，就讓孩子收穫東西的教育呢？ 最起碼的投入式陪伴和及時指導，家長總該要做到吧？
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